Out 30, 2025 | avisos, Notícias, PAT 2030, Portugal 2030
Já foi publicado o Aviso para apresentação de candidaturas com vista ao apoio do PAT 2030 à dinamização e realização de Cursos de Especialização de Média Duração – Summer/Winter Schools – em áreas prioritárias do Portugal 2030 (edição 2026). Com uma dotação de 500 m€,...
Out 13, 2025 | AD&C, Notícias, PAT 2030, Portugal 2030
No próximo dia 17 de outubro, realiza-se a apresentação das Conclusões e Recomendações da Avaliação da Operacionalização do PAT 2030 – Programa de Assistência Técnica, no Convento de São Francisco, em Coimbra. Como evoluiu o Programa de Assistência Técnica e que...
Set 19, 2025 | Notícias, PAT 2030, Portugal 2030, Roteiro de Capacitação dos Fundos
Já se pode inscrever no Curso do ICSTE “Qualidade e Inovação nas Políticas Regionais de Educação Profissional”, apoiado pelo Programa de Assistência Técnica PAT 2030, no âmbito do Roteiro para a Capacitação dos Fundos. As candidaturas encontram-se abertas até ao dia 1...
Set 17, 2025 | Notícias, PAT 2030, Portugal 2030, Roteiro de Capacitação dos Fundos
Já só tem alguns dias para se inscrever no Curso “Metodologias de Avaliação de Políticas Públicas & Gestão de Dados com Stata” promovido pela NOVA SBE, e apoiado pelo Programa de Assistência Técnica PAT 2030, no âmbito do Roteiro para a Capacitação dos Fundos. As...
Set 17, 2025 | Notícias, PAT 2030, Portugal 2030, Roteiro de Capacitação dos Fundos
Últimos dias para se inscrever no Curso de “Metodologias de Avaliação de Projetos de Grande Dimensão” promovido pela NOVA SBE, e apoiado pelo Programa de Assistência Técnica PAT 2030, no âmbito do Roteiro para a Capacitação dos Fundos. As candidaturas...
Jul 7, 2025 | Notícias, PAT 2030, Portugal 2030, Roteiro de Capacitação dos Fundos
Já se pode inscrever no Curso “Avaliação baseada na Teoria da Mudança: estratégia e métodos de operacionalização”, promovido pelo ISCTE, e apoiado pelo Programa de Assistência Técnica PAT 2030, no âmbito do Roteiro para a Capacitação dos Fundos. As candidaturas estão...
